Conceptos básicos de la educacion para niños con discapacidad

Conceptos básicos sobre la educación adecuada para niños con necesidades especiales

Todos los niños tienen derecho a una educación pública gratuita y apropiada

Educación pública apropiada y gratuita. Proporcionar el derecho a una educación gratuita y apropiada a costo público para estudiantes con y sin discapacidades.  ¿Qué es “Apropiado”?: Una educación ‘apropiada’ es la que satisface las necesidades únicas de un estudiante y permite que éste se beneficie del aprendizaje. La educación para niños con discapacidad, también ha de cuidar que los estudiantes reciban una evaluación y evaluación justa y apropiada que incluya los derechos del debido proceso.

 

La enseñanza  inclusiva

Los defensores de la inclusión sienten que el niño tiene derecho a estar expuesto al plan de estudios de educación general tanto como sus compañeros de desarrollo típico. Con la educación inclusiva, los niños con necesidades especiales pasan la mayor parte o todo su tiempo en el aula de educación general.

 

La integración es una opción en la educación y aprendizaje de niños con discapacidad

La integración sistemática coloca selectivamente a los estudiantes con necesidades especiales en una o más clases de educación regular. La integración en la educación; implica la mentalidad de que el alumno con discapacidad debe “poder mantenerse al día” con el plan de estudios general en el que participa.

 

Una ubicación alternativa también podría ser la opción más adecuada

A veces los niños, necesitan ser educados en un entorno más restrictivo, si es mejor para su aprendizaje. Antes de que las escuelas coloquen a los alumnos en entornos más restrictivos, como una clase de educación especial durante todo el día, se debe  apoyar a estos estudiantes con ayudas y servicios suplementarios en el aula general para que tengan la posibilidad de  triunfar allí.

 

Los niños con necesidades educativas especiales deben ser educados en el entorno menos restrictivo

La Ley de Educación exige que los niños con discapacidades se eduquen en la mayor medida posible en un entorno de educación general. Esto significa que los niños con discapacidades deben integrarse en la misma clase que los compañeros sin discapacidades tanto como sea posible.

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